不同時期的發展，孩子的人物會有什麼變化呢?
在前一篇，兒童繪畫發展：孩子都是怎麼畫人物(上)，我們有詳細說明孩子一開始是如何畫人物。而伴隨孩子的成長發展，作品的呈現也會有所不同，當孩子小肌肉逐漸穩定，創造力及觀察力提升時，所描繪的人物特徵也會越來越細緻，本來只能畫出簡單的頭和四肢，漸漸從觀察中，開始描繪耳朵、脖子等身體部位。
我們以上圖這張作品來看，此次的主題是國王的新衣，孩子要描繪他們心中國王的神采和裝扮。這是一張低年級學生的作品，從作品中我們看見孩子完整畫出心中國王的形象，戴著王冠、留著鬍子、拿著權杖，看起來這位國王有點年紀。
當孩子進入寫實期時，人物畫會有什麼樣的特色呢?
而上圖這張綠色頭髮的國王是一位約11歲學生的作品，從作品的描繪，我們可看見這位國王神采奕奕，留著八字鬍拿著酒杯，身穿華麗的服飾，這是一位年輕時髦的國王，相較於第一張，這張作品在細節上的描繪是較為細緻的，衣服的花紋更是豐富。
從這兩張作品，我們可了解在不同發展狀態，孩子們在作品上所表現的細節及深度是不同的。在孩子進入中年級之後，他們逐漸步入寫實期，會對細節的描繪產生了興趣，尤其是在重要的部份，會以更精緻的細節來做強調。
作品中的人物動作變得呆板，要如何引導突破呢?
三年級以上的孩子們步入寫實期後，會慢慢有空間及立體觀念，能夠觀察及客觀描繪物件造型、物體的前後關係，並在作品上營造出遠近景深的空間感。
除此之外，寫實期的孩子們對細節的描繪深感興趣，但在描繪細節的同時，會容易忽略人物動作的變化，使得人物的動作看起來呆板且僵硬。
那要如何突破這個瓶頸呢? 此時我們可以安排各種人物動態的課程，如：跳舞、游泳等，讓孩子們觀察不同的人體動態。當他們能夠從觀察中，了解人物動作變化的豐富性，在練習描繪時，就會逐漸創造出新的人物樣式。這樣在畫人物時，也不會一直沿用原本的畫法，能夠思考及創造出更多的可能性。
利用剪影來表現不同的人物動態，也是很好的創作方式。剪影創作講究線條的輪廓，才能夠讓我們辨別出各種不同的物件，也能夠讓孩子專心描繪人物動態線條。若時間及空間上允許，人物速寫也是很好的方式，可以訓練及提升孩子觀察力及描繪力。
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