導讀《愛麗絲夢遊仙境》故事，以此來發想靈感，五天的課程分別學習如何設計牌卡，角色人物棋，紙盒外觀設計，地圖創作發想等，最後一天則是要寫說明書，講解完整的遊戲規則及創作理念，讓孩子完整創作一套具有個人特色的設計作品！

招生對象：小一～小六生
上課時間：2026年 2/9-2/13 9:00-12:00 (下午時段可搭配其他營隊課程)
上課地點：清華大學
課程費用：5900元 (含材料費)
報名連結：我要報名課程 (手機頁面最下方有按鈕)
課程詢問：03-5623116 #3214 蘇小姐
超值優惠：11/30前完成報名，可享5390元，3人同行可享優惠價4999元(需課前告知)

作品示意圖：

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剛開始，朋友A選了一些自己喜歡的顏色和不喜歡的顏色，在這過程中，我發現他容易被淺色系、亮色系所吸引剛開始，像是黃色、粉紅色或是粉紫色等等，而特別不喜歡深色系的顏色，例如深藍色、深綠色等等。

在對談的過程中，這位朋友提起了他對生活的疲憊及無力感，覺得自己已經邁入中年，時間被工作及家庭所填滿，很難有時間來實踐自己的理想。

從喜歡的顏色，來看見我們內心更深層的渴望

在了解他的選色及生活情況後，我開始使用色彩卡牌為他解讀。我告訴他之所以會被淺色系、亮色系所吸引，這反映他內心真正的渴望：黃色，能給帶我們明亮、希望及幸福感，就像太陽所散發的光芒，讓人覺得生活充滿積極和意義；粉紅色，能讓我們感受到無條件的愛及溫柔；粉紫色，則是讓人感到優雅及夢幻感，而這也符合他潛意識真正所想要過的生活：能夠充滿喜悅、輕快的、積極的過著自己的理想生活。

不喜歡的顏色，象徵我們不喜歡的部分和生活面向?

而所不喜歡的深色系顏色，卻也如實反映生活中遇到的難題：每天忙碌的工作，兼顧家庭及照顧孩子的疲憊，我們所背負的責任，在這一日復一日中，消磨對生活的熱情及期待。這份疲憊及沉重感，讓我們感到厭倦，這也是為何不喜歡深色系的原因。

而這樣的現實困境及內心期望的落差感，我們要如何調整及面對呢?

從顏色牌卡中，梳理問題癥結點，並從中得到指引。

在第一張色彩卡中，黑色象徵著黑暗及未知，在面臨這種時刻，就像是走在黑漆漆的森林裡，讓我們充滿無助及恐懼，但這不是為了擊垮我們。當能夠穿越最黑暗的時刻，我們將因此蛻變及重生。所以這張牌卡另一個涵義是，生活中的挑戰極困難，是為了能讓我們從中深刻的體驗，淬鍊出真正的智慧。

第二張牌卡藍綠色，容易讓我們聯想到湖水，讓我們感到平靜及療癒。這個色彩更深的涵義是，在我們履行個人責任的同時，不要忘了給自己放鬆及休息的時刻。責任固然重要，但愛自己和照顧好自己，才能夠讓我們走更長遠的路，也點出朋友給自己太大的壓力，總是不斷的鞭策自己前進，而忽略內在的深層需求。

最後一張綠色的牌卡，就像是新嫩芽欣欣向榮，充滿希望的生長著。我跟朋友說，他現在所執行的副業及夢想，只要能按部就班，有耐心的灌溉，是很有機會被實現的，關鍵在於要對自己誠實，要有耐心。綠色也能夠對應到心輪，當我們能依心而行，真正的相信自己，就能創造自己理想的生活。

解讀完後，朋友跟我說，這三張牌卡他都很有感覺，而且也剛好是他喜歡的顏色。他跟我說他的副業確是有慢慢在成長，但自己是行動派，會希望趕快看見成效，也明白給自己太多的壓力，要適時的放鬆，更有耐心才行。

⬆️ 朋友在諮詢完後給予的回饋

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👉關於色彩延伸閱讀：
1.【色彩心理學】喜歡綠色? 討厭紅色? ｢對比色｣ 能看出我們需要療癒的課題?

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為什麼孩子喜歡專注於畫線條?

喜歡畫線條的孩子，都屬視覺型居多，他們能夠仔細觀察外在事物的輪廓，並且描繪下來，較為注重視覺上的美感，所畫出來的東西也會比較寫實。

通常這樣的孩子，會有自己喜歡畫的主題，且非常有自己的想法。如下圖，這個學生非常喜歡恐龍、哥吉拉，幾乎每張作品裡都會出現恐龍、哥吉拉的身影。

有些孩子甚至會喜歡使用特定顏色，例如下圖，這個孩子非常喜歡紅色，他會使用紅色蠟筆，來畫各式各樣的機器人(機器人也是他特別喜歡的主題之一)。

又或是像女孩子特別偏愛粉紅色，使用粉紅色蠟筆來畫喜歡的貓咪及相關事物。

孩子不喜歡上顏色的原因是什麼?

線畫型的孩子不喜歡上色有幾個原因：
1.他們往往專注於所畫的事物，畫完之後就覺得疲勞而懶得上顏色。
2.他們害怕上顏色後，會破壞原本的構圖，或是畫壞作品，尤其像是水彩，這種流動性媒材，他們會比較排斥。若是要選擇塗顏色，他們大多會選可控媒材，像是蠟筆、彩色筆或是色鉛筆等。

(學生作品－相較水彩的流動及變化，較喜愛用蠟筆或彩色筆來上色。)

如何引導孩子做不同的嘗試?

那要如何引導孩子做不同的嘗試呢? 在上色部分，一開始可以引導孩子，先用彩色筆、蠟筆來局部塗色，慢慢等接受習慣後，再嘗試使用水彩，這樣他們才能逐漸建立自信心。

(筆記本封面設計－中年級學生，原本只愛構圖畫線條，害怕上色會搞砸線稿。經由慢慢引導建立信心後，願意使用顏料來完成作品。)

另外，若是孩子有特別喜歡的主題，例如恐龍、機器人或是寶可夢，每次上課都畫相同主題要怎麼辦呢?

首先，我們可以引導孩子將自己喜歡的事物，融入到課程主題中；或是請他們觀察更深入，畫出更細膩的細節。

事實上，不用太過於擔心孩子們一直重複畫相同主題，當他們對新的事物感到興趣時，作品也會呈現不同的面貌。

(A學生作品－中班時的作品，喜歡恐龍、哥吉拉等怪獸。)

(A學生作品－小學時的作品，怪獸等細節相較從前作品更加豐富細膩。)

(A學生作品－上了小學後，因閱讀對歷史故事產生興趣，除了原本喜愛的恐龍外，會開始畫歷史故事相關情景。)

藝術教育的本質：尊重孩子的想法並啟發他們的創造力

若是孩子一直很排斥上色，也沒關係，畢竟藝術教育的本質，是奠定在讓孩子自由發揮創意。

站在成人的視角，我們會希望孩子能學習新的事物，並有所精進及進步，但這必須在尊重他們的前提下來進行引導。畢竟創意本身沒有對錯，只有個人審美及喜好。

對於處在塗鴉期~圖示期的孩子們，是啟蒙繪畫及創造力的黃金期。當他們能大膽畫出心中所想，並且能得到支持和鼓勵，就是啟蒙創造力，及培養自信心最好的時刻。

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繼之前【繪畫心理學】你知道嗎? 色彩和線條正悄悄透露我們的個性及想法，我們知道從色彩及線條可以大略了解孩子的個性。

這也適用於成人，我帶成人課程時，也習慣從他們的作品中，去觀察每位學員的性格及人格特質。

大膽的筆觸線條及用色：體現一個人勇於嘗試及富有冒險精神

其中一位學員A讓我印象深刻，每次在我講解完步驟及繪畫技巧後，她在創作時下筆大膽，筆觸線條豪邁，用色毫不猶豫。

這讓我非常吃驚，我發現大部分的成年人在畫畫時，都顯得小心翼翼，深怕畫錯了或是畫不好，能夠如此大膽下筆，實在很少見。

看著她那些完成的作品及豪邁的用色筆觸，有一次我忍不住問她：｢OO姐，我想你應該是個勇於嘗試且冒險的人吧？！｣，這時她說：｢是阿！我都是先做再說，不會考慮太久或想太多。｣

除此之外，她也是一個非常有想法的人，在我示範講解完後，她會以自己的方式來創造新的風格。每當完成的作品與原來範本有落差時，她也會不好意思地說：｢老師，拍謝啦！我都跟畫得跟你不一樣！｣我都會說：｢沒關係，只要掌握觀念及精隨就好，創作你自己的風格吧！｣有時我也會打趣的說：｢你不是本來就跟我畫的不一樣嗎？｣大家就會哈哈大笑。

(學員A作品－風格鮮明，大膽的筆觸及強烈的用色，顯現勇於挑戰及冒險的性格。)

另一個學員B則是非常認真的學生，總是非常早到且參與每堂課程。在創作時，會很仔細觀察、臨摹作品。完成時，大家總是會說：｢怎麼能夠畫得這麼像！｣｢這真是還原度最高的作品了！｣從此可見她是一個做事認真、嚴謹和自我要求高的人。

(學員B作品－能夠按部就班，仔細觀察臨摹來完成作品，體現做事認真嚴謹的性格。)

我也觀察到，通常習慣按照臨摹來畫畫，甚至沒有範例會不知如何下筆的學生，在某部份性格上，他們習慣依照外在的規則來做事；下筆時，筆觸越是整齊一致，越能體現穩定及嚴謹的性格。我的另一位學員C 就是如此，沒有一個明確的範本，她會不知道該畫些什麼，她也習慣按照外在的準則做事，覺得自己個性中規中矩。

(學員C作品－大嘴鳥的羽毛整齊一致，顯現穩定及嚴謹的性格。)

學員D是位退休教師，本身熱愛學習，喜歡參與不同的課程活動。在從事教職時，除了課內課程，也喜歡安排不同課外活動，讓學生有新的體驗。

在觀看她創作時，我發現她能夠快速整合學習到的觀念技巧，應用自如，自在的享受繪畫過程。雖是臨摹，但她的作品給我一種自由活潑感，不會令人覺得只是照抄，頗富有自己風格，就像是一個人在做事時，能夠掌握核心方向，但懂得彈性變通且運用自如。

(學員D作品－能夠掌握技巧及觀念，創作出屬於自己的風格，也體現做事自由有彈性、懂得掌握核心觀念並且運用自如。)

最後來張大家的集合作品照，每張大嘴鳥的風格及特色都不同，是不是很能體現創作者不同的性格呢?

👉延伸閱讀：
1.【色彩心理學】喜歡的顏色，能反映我們的性格及個人課題?

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在上篇【色彩心理學】喜歡綠色? 討厭紅色? ｢對比色｣ 能看出我們需要療癒的課題?，提到我對紅色感受的轉變，原本不喜歡紅色，但到現在已經可以接受紅色，甚至欣賞紅色的正向特質。

那我現在｢不喜歡｣甚至｢討厭的顏色｣是什麼? 我寫下螢光色(像是螢光綠或橘)及灰色。

說起灰色，我的第一直覺感受是｢灰灰髒髒，毫不起眼又沒存在感，就像水泥。｣

｢喜歡灰色｣或｢不喜歡灰色｣，有什麼樣的個性及特質?

在灰色的色彩分析中，喜歡灰色的人性格低調沉穩、不喜歡變動，某部分來說，也不想太受別人注目，因為會覺得有壓力，所以大多時候喜歡配合別人，或是做為陪襯輔助。

不喜歡灰色的人，是因為不喜歡不被重視，給人一種可有可無的感覺，就像我第一直覺對灰色的感受｢灰灰髒髒，毫不起眼的存在。｣

從這裡可以得知，不喜歡灰色的人會害怕自己可有可無、沒有價值，所以他們通常有｢自我價值感｣的個人課題。

這剛好呼應我選的另一個顏色螢光色，我不喜歡螢光色是因為感覺很人工、很刺眼。當老師看到我寫下這兩個顏色，並聽完我的想法時，他分析並說到：｢其實我很渴望展現自我，並得到他人認同呢!｣

從討厭的顏色，看見我們需要受傷及需要療癒的部份

我開始思考我不喜歡螢光色背後更深的原因，它讓我覺得很刺眼又異類，就像那些特別特立獨行的人。不過這也表示，這些人不畏懼他人眼光，勇於展現真實自我，有著被別人討厭的勇氣。

這也剛好是我的個人課題。雖然我開始接受紅色、喜歡紅色，象徵拿回自己的力量，逐漸成為真實的自我，但如果開始被別人所注視時，就像站在舞台上，有成千上萬的雙眼盯著你看時，我還是會感到不自在，會畏懼舞台上的鎂光燈及他人的目光。

至於灰色讓我感受到無價值感，則跟我自己的童年記憶有關。在幼兒園時，我曾有過被排擠、不被喜歡的經驗，加上小時候個性內向、不擅社交，每次到新環境都要適應很久，也很害怕成為邊緣人。

若說不喜歡螢光色表示｢渴望展現自我，但又畏懼他人眼光｣；灰色則是｢害怕自己可有可無、沒存在感｣，這兩者皆反映｢自我價值感｣的個人課題。

如何建立自我價值感? 來自於自我了解、認同及真正的接納

在社會裡，我們總被教導要符合既定的期望，達到特定的標準，才是有價值、成功的人。不論是學生時代所追求的｢成績優異｣，或是出社會後所追求的｢人生勝利組｣，都有既定的標準。

於是我們努力去達到這些標準，去追求所謂成功的人生，以便得到社會上的認同。

這也意味著，我們的自我價值感是建立在外在的認同，不是源於對自我真正的了解及接納。

在《小王子》裡有一段，當小王子到別的星球旅行時，他來到一個種滿玫瑰的花園裡，看見5千朵一模一樣的玫瑰，他突然發現，他原來擁有的那朵玫瑰並不特別，因為這裡有幾千朵都一模一樣，非常普通。

這裡點出自我認同的危機感，大部分的時候，我們都害怕自己普通、平庸，因為我們認為，當我們不夠努力和優秀時，就不值得肯定及被喜愛。

而追求認同的背後，真正渴望的是獲得愛。

但真正的事實是，存在即是價值。花園中的5千朵玫瑰，即使看起來一模一樣，每一朵都很重要。就是因為這每一朵的存在，才能建構成美麗的花園，讓世人欣賞及讚嘆牠們的美麗。

不論我們處於何種狀態，本身的存在就是意義、就是價值。當我們能夠越了解自己的本質，接納自己不同的面向，我們對逐漸建立對自己的認同感，因為我們清楚知道自己是誰、獨一無二，無人能取代。

我也期許自己，能夠穿越｢自我價值感｣的個人課題，就像是我對紅色的感受，逐漸接納並更深入的了解自己，給予自己更多的認同及肯定。

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1.【色彩心理學】喜歡的顏色，能反映我們的性格及個人課題?

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在上篇【色彩心理學】喜歡的顏色，能反映我們的性格及個人課題，有提到我們能從｢喜歡的顏色｣來了解自己人格特質及外顯狀態。

那關於｢不喜歡的顏色｣呢? 它又能反映我們什麼樣的面向呢?

說起不喜歡的顏色，我對｢紅色｣的感受最為深刻且複雜。我很喜歡在作品上使用紅色和綠色來配色，這兩種截然不同的色彩使作品充滿張力，若能好好使用這兩種顏色搭配，創作的好成品必然會讓人印象深刻，反之若使用不佳，則會慘不忍睹。

但早年的生活裡，除了創作外，紅色的物品很少出現在我的生活中。每當我看見或想到紅色時，它總是讓我感受到｢強勢｣及｢侵略性｣，還有一種極為強烈的衝擊感，這是從前我不喜歡紅色的原因。

但這次在寫色彩問答時，我沒有在不喜歡的顏色欄位中寫下紅色。這幾年的轉變，讓我開始對紅色的接受度提高，我開始買了紅色裙子、包包及配件，逐漸能接受紅色的物品在我的生活中，這也表示我對紅色的感受改變了，不再只有負面的投射。

對比色｢紅色｣及｢綠色｣，能顯現我們什麼性格面向及課題呢?

在色彩分析上，不喜歡紅色表示害怕衝突、暴力，某部分也象徵害怕展現憤怒的部分，此外也有自信上的課題。紅色是充滿力量的顏色，若是能逐漸接受紅色，且被紅色所吸引，那表示想要開始拿回自己的力量，展現自己真實的面貌。

這部份很剛好對應到我自己的狀態，從前因自己內向性格和不擅長與人溝通，所以會缺乏自信及害怕處理衝突；而我開始接受紅色，甚至欣賞紅色的正面特質，也呼應我的轉變及狀態：我逐漸對自己誠實，踏上自己的道路，希望能夠成為真實的自我。

｢喜歡綠色的人｣或｢喜歡紅色的人｣，有什麼樣的個性及特質?

而紅色及綠色可作為對照組，在物質層面上，喜歡綠色的人，性格務實且重視安全感，在財務規劃上保守和謹慎，比較會精打細算。當我填寫綠色是我最喜歡的顏色時，老師就笑說，通常這種人都很會存錢。在自我展現上，綠色特質的人因為安全感及信任感的問題，不容易相信別人，大多時候有保護色，除非是非常信任的人，才會透露真實的想法。

喜歡紅色的人，性格比較重視物質層面的享受，也比較喜歡享樂，作風比較海派。紅色是強烈且具有力量的顏色，會有較強的行動力及領導力，也比較樂於展現自己的能力。

我發現我開始接受紅色、喜歡紅色，也表示我逐漸穿越某些個人課題，除了自信及人際關係上，在物質層面上，從前我會因為對金錢的不安全感，過於節省，而忽略物質層面上對自己的滋養。當我逐漸能接受綠色及紅色出現在生活中時，也表示從前不平衡的個人狀態，逐漸達到療癒及平衡。

你呢? 你對｢最喜歡｣和｢不喜歡｣的顏色有哪些感受? 不妨先記錄下來，再來覺察自己生活中的情緒狀態，或許會有不同的發現唷~

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1.【色彩心理學】喜歡的顏色，能反映我們的性格及個人課題?
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在六月中時，我去參加了一門關於色彩心理的課程。

當初很偶然的在FB看到課程介紹，引起我的興趣進而報名上課，也順便買了相關書籍。一方面是希望自己能更深入認識每種色彩，了解我們在選色時，背後所代表的心理及投射狀態。

喜歡綠色的人，有什麼樣的個性及人格特質?

在課堂的一開始，每個人都會拿到一張關於顏色問答題，要先寫下自己｢喜歡的顏色｣和｢不喜歡的顏色｣。接著老師開始講解每種顏色背後所代表的人格特質，並開始解析每個人｢喜歡的顏色｣和｢不喜歡的顏色｣，背後所隱含的個人課題。

而我自己最喜歡的顏色是綠色。從小就是如此，綠色總是能帶給我平靜、溫暖及療癒的感受。

在綠色的人格特質分析中，喜歡綠色的人，大多個性比較保守務實，小心謹慎，也是非常可靠的，善於處理複雜的事物。當老師在講解我的選色時，就笑著說：｢綠色的人大部分都很會存錢呢!｣聽到這裡時，我也跟著笑了。

不過事實上，這幾年因為發展事業的緣故，我並沒什麼豐厚的存款，這也象徵著某部分自己的改變。

從喜歡的顏色來了解個人現狀及課題

喜歡綠色的人，其中的個人課題是｢信任感｣及｢安全感｣。通常喜歡綠色的人，性格比較難以信任別人，容易自我懷疑，缺乏安全感，在自我保護的機制下，比較不容易透露自己真實的想法。

而綠色在身體脈輪的對應則是心輪，心輪是通往上三輪及下三輪的重要中心。當我們覺得受傷，或是不夠愛自己、接納自己時，就容易缺乏安全感及自信，這也表示心輪是失衡和尚未被療癒的。

之前跟一位朋友聊起工作事業時，提到自己的現狀及瓶頸，朋友跟我提到療癒心輪的部份。她認為我的現狀及不安全感，反映我的心輪受損及尚未被療癒的部分。

現在仔細回想的確是如此，身為一位自由工作者，若是缺乏自信、自我價值低落，那又要如何提供別人服務呢? 當自己都對自身的理念及專業有所懷疑，那又要如何說服別人來相信自己的專業呢??

其中安全感的部分，更是顯現在我的金錢課題上。自由工作者的收入是浮動的，早年接課不穩定時，每個月總是擔心支出及收入的來源。等到課量穩定後，又會不自覺的將工作塞得太滿，忙到自己疲勞又倦怠，也讓我更從中覺察到是因為自己的不安全感，想要用囤積金錢的方式，來給未來一份保障，而身陷窮忙的處境。

而這份不安全感的背後，讓我察覺到自己的更深信念：｢不努力工作，不配擁有錢｣，｢不覺得自己是被受照顧及支持的｣，也讓我發現到自己更深處的匱乏感，以及不夠愛自己的部分。

那若是選擇其他顏色的人呢? 又要如何從色彩來了解自己的個人特質及課題呢?

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暑假就要結束，明天即將開學了。

這一兩週都在休養中，因為今年暑期真是超乎預期的忙碌

本來在6月時看了行事曆，發現今年排課比起往年少，轉念一想，雖然課沒那麼多，但也剛好夠生活，不如趁這個空檔來好好寫一下文章，經營自媒體 (不然平常忙碌都在偷懶居多)做自己喜歡的事，好好的照顧自己。

這讓我想起前幾年收入不穩定時，那種膽戰心驚的日子，現在能安然度過，又能規劃自己想做的事，的確是值得感謝。

這個時刻，我不再用金錢收入來衡量自己的價值；我開始看見自己所擁有的：時間，自己喜歡的事業，並充滿感激，臣服並接納此時此刻的現狀。

然而神奇的事情發生了。

我開始收到各種課程邀約，本來沒預計排課的班級，突然問我能否排課；學校也詢問我是否能安排暑期課程；連原來本來可能會停課的班級，也突然說不停了，暑假要照常上課。

所以就這樣，本來會很清閒的暑期，變得超級忙碌。

在這段期間，我還是有收到課程詢問及合作洽談，不過有一些因考量交通、時間，所以我婉拒了，其他原因則是，我真的太忙了，暫時無法負荷這些業務

身為一名自由工作者，在前幾年經濟不穩定時，我總是習慣抓取每一個機會，那種感覺就像是害怕｢過了這個村，就沒那個店｣，｢誰又知道下次機會何時會到來呢? ｣有的時候不論自己是否疲勞等，都會稍微努力一下，勉強自己把合作談下來。

不過每當越是這樣的狀態，所合作的學校和收到的學生，往往都不會長久，因為背後那匱乏的頻率，所吸引及共振而來的，也不會是最適合自己的。

開始覺察自己這樣的狀態後，我也逐漸學習放手不適合的相關人事物，能提供服務固然令人欣喜，但只有在照顧好自己的前提下，才能忠於服務的初衷，提供良好的品質。

逐漸地我發現，當我能越尊重自己的狀態及需求，不再勉強自己在勞累時，因金錢恐懼而繼續工作接課，反而能在最適合的時候，承接到最好合作機會 (或是收到適合的學生)。

像是暑假因為忙碌，我實在沒有體力再到很遠的地方進行授課，所以婉拒掉了一些不錯的機會。當下也曾經猶豫過，甚至另一個我會跳出來恐嚇自己：｢不能放棄任何機會!｣ ｢誰知道下次何時會有合作上門。｣

但很快我覺察到這是恐懼的信念，我會開始聆聽自己真正的心聲，跟隨自己的心之所向，讓自己適度放鬆休息。在我有空閒之餘，我又收到課程詢問或合作邀約，且是更適合我的 (交通、地點更適合，或是線上授課等)。

而這裡指的心之所向，絕對不是指｢只要我喜歡 ，有什麼不可以｣，或是只要輕鬆乖乖在家等待，機會就會上門等諸如此類的慾望。而是我們要更細膩的覺察，當下靈魂真正的渴望。

不論是休生養息，或是積極的採取行動，越是能夠細膩地覺察自己本身的狀態，且真正貼近自己的心的聲音，我們越能夠體驗這股豐盛的流動。那是因為當我們能夠對自己越誠實，尊重並且照顧好自己，背後所帶有富足感的頻率，自然而然能夠共振相關人事物的到來。

在忙完暑期營隊後整整休養了2週，此時我也像是充電過後一樣，準備跟學生一起迎接新學期的到來了~

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👉其他繪畫及自我覺察文章：
1.【色彩心理學】喜歡的顏色，能反映我們的性格及個人課題?

2.從繪本《印地安酋長羽毛的祕密》來覺察我們付出背後的動機

3.豐盛與顯化：如何顯化夢寐以求的合作機會呢?

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繪畫心理學：從畫作中的色彩和線條，來了解一個人的個性及想法

你知道嗎? 色彩和線條可以顯現一個人性格，因為繪畫作品就是自己的投射和延伸，我們在創作時，會不斷的透露自己心中的想法及性格喜好。

我有一個家教學生，性格溫和慢熱，心思敏感細膩，不喜歡外在環境的變動，在陌生環境時需要長時間才能慢慢適應。在幼兒時，媽媽發現他對畫畫很有興趣和天份，想要找相關課程讓他上課，無奈孩子有點排斥團體課程，所以就想先從一對一的個別指導來啟發他的興趣及天賦。就因這樣而開啟我們的緣份，從一開始的陌生到逐漸的熟悉，到現在他能夠對我敞開心胸且充滿信任感，我也十分開心能陪伴他一起成長。

兒童色彩心理：溫和及繽紛的色彩，潛藏一個人的喜好及特質

在上課時，我總是喜歡觀察每個孩子的作品，線條、用色、畫面的完成度及故事性，我發現這個孩子非常喜歡彩虹顏色，作品總是呈現各種繽紛的色彩，溫暖而美麗。不僅只有他，我也發現心思細膩、情感豐富、溫暖文靜的孩子們，都有類似的用色習慣，作品也有類似的風格。

👉延伸閱讀：
1.【色彩心理學】喜歡的顏色，能反映我們的性格及個人課題?
2.【色彩心理學】喜歡綠色? 討厭紅色? ｢對比色｣ 能看出我們需要療癒的課題?

(星夜－學生4歲時的作品，房子色彩繽紛，孩子喜歡用彩虹顏色來繪製作品。)

除此之外，這個孩子也喜歡嘗試各種不同的顏色，每次上課時，只要有選顏色的機會，他一定每個顏色都會嘗試。有一次，我看著他正在換顏色塗色時，我突然意識到一件事，在下課後，我跟媽媽說：｢雖然他不喜歡外在環境的變動，適應非常慢，但對他本身來說，他其實喜歡事情是有變化的，有新鮮感的，我想在以安穩生活的前提下，他應該沒辦法接受一成不變的生活。｣

當媽媽聽完我的想法後，她說我的觀察真入微，並且從飲食方面來跟我應證這個觀察。舉例來說，假如今天早餐有出現荷包蛋、中午若是一樣有出現蛋的料理，像是蛋花湯，雖然都是蛋料理，但大部分人都是可以接受的，因為烹調及料理方式不同，吃起來就像在吃不同料理，不會那麼膩。但這個孩子沒辦法，只要三餐中出現一次蛋，不管是蒸蛋或是番茄炒蛋，下一餐就若再出現蛋料理，他就顯得興趣缺缺，即使改變烹調及料理方式也一樣，他也不感興趣，所以每餐都要變化及新鮮感。

當我聽完真是驚訝，心想媽媽準備三餐也太辛苦了，真是敬佩媽媽的愛及耐心。也沒想到從這個細微的觀察中，能夠更深入了解孩子的性格。

(牽牛花－學生5歲時的作品，使用彩色筆搭配酒精來暈染，牽牛花朵的五顏六色且繽紛。)

(好吃的剉冰－學生6歲時作品，喜歡使用不同的顏色來當作剉冰淋醬。)

不同的線條筆觸感，也潛藏不同的人格特質

除了用色外，線條也能顯現一個人的性格，這點體現在我另外2個學生上。這兩個學生是兄弟，哥哥溫和安靜，會依照學校或外在環境的準則來遵守規矩，並能夠完成自己份內的事情，即使心裡有自己的想法或是不開心的部分，有時候不見得會說出口，大部分時候不喜歡與人起衝突。

弟弟活潑好動，個性直接且有自己的堅持，對於自己想得到的東西非常有企圖心，會積極爭取，但不感興趣的事情就容易失去耐心，只想趕快完成交代結束。在人際相處上，若是有人主動挑釁及欺負他，他也會直接反擊，為自己討回公道。在哥哥和弟弟相處上，弟弟略顯強勢，且非常喜歡黏著哥哥。

從這兩位性格截然不同的學生作品中，就能夠看到這樣的人格特質，舉例來說在這兩張作品中，哥哥所畫的西瓜黑線和人物線條，是比較圓潤流暢的，顯現他在處理人際關係及回應外在世界時，大多是比較溫和，也比較不願和別人起衝突；弟弟所畫的西瓜黑線及人物線條，是比較生硬和方正的，顯現他在處理事情和人際關係上，比較不懂變通，在跟別人有衝突時，處理方式也會比較直接。事實上這點也反應他跟同學相處的情形，曾經有一次他跟別人同學有所爭執起衝突時，他就直接反擊將別人打傷了，媽媽也非常擔心孩子這種衝動火爆的性格。

(哥哥的作品，從西瓜黑線到人物流暢的圓潤線條，象徵其個性溫和，對外有所爭執時，也比較不願意與人衝突。)

(弟弟的作品，強烈且剛直的黑線及人物造型方正的線條，象徵其個性直接，對外在事情處理較缺乏圓融。)

從作品中了解自己並自我覺察，修正慣性模式並療癒自己

我自己第一次知道能從畫畫來了解一個人性格及想法時，是在國中和高中的課堂上，當時有老師跟我們分享房樹人的繪畫心理測驗，並且從作品來幫助我們了解自己的性格、喜好及慣性模式，我對這個測驗感到印象深刻。

多年後我在大學選修了一門基礎繪畫課程，遇到一個令我印象深刻的老師。這位老師教學經驗豐富，不僅有高超的繪畫技術，更能從每位學生作品中，來了解學生的個人特質及性格。在每次課程跟學生討論作品時，他不僅講解繪畫上構圖及技術部分，更能從作品中帶領我們來了解自己做自我覺察。

我從這門課中，不只獲得繪畫知識及技巧，更獲得深層的理解及自我療癒，這對我影響深遠，也促使我在決定轉職時選擇繪畫教學這條道路，也希望能在教導學生們繪畫知識技術時，陪伴他們從創作中了解自我，做真實的自己並從中療癒自己。

每個人的作品都是獨一無二的，不論你的繪畫風格是否符合主流及大眾審美觀，那都是你獨特的創作。當我們能在創作中，敞開心門並對自己誠實時，我們就有機會認識真正的自己，進入更深的覺察中，開始修正不良好的習慣及信念。當信念開始改變時，舊有的慣性模式就會開始脫落，而我們命運也將會有所轉變。

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【繪畫心理學】當我跟老師畫得不像時：從作品來覺察自己的性格

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不知道你是否有過這樣的經驗，當你充滿喜悅真心誠意的付出時，你所收到的回饋往往會超乎你的想像。

這很符合宇宙法則，在宇宙中一切都是能量的流動，當我們願意真心誠意的付出愛，這股愛的能量流動，有一天也會回饋到我們身上。

不過或許有人會說：｢是嘛？我不這樣覺得耶~」｢我常常付出後都沒得到回報！不然就是好心沒好報！」

這時覺察我們付出背後的動機就相當重要了，就像這本繪本《印地安酋長羽毛的祕密》的主角維克多，他在第一次實踐付出和第二次實踐，得到截然不同的結果。這也勾起我的回憶，讓我回想起我多年前發生的一件事。

《印地安酋長羽毛的祕密》：當你真心誠意的付出，豐盛自然會來到你身邊

在跟大家分享這件事情之前，我想先來分享繪本《印地安酋長羽毛的祕密》，故事是說有一位叫做維克多的小男孩，他從奶奶得知自己的曾曾祖父是一位酋長，並有印地安酋長的頭飾。於是奶奶將頭飾送給維克多，並告訴維克多因為祖父很慷慨，所以人人稱他為｢慷慨酋長」。

維克多戴上頭飾後，他瞬間也覺得自己是｢慷慨酋長」。於是隔天上學時，他將頭飾帶去學校並跟同學們炫耀及分享故事。其中一位同學名叫｢路多」，他挑釁並試探問維克多，能否將頭飾上的其中一根羽毛摘下來送給他，維克多因礙於慷慨酋長這個稱號，於是勉為其難的摘了一根羽毛送給路多。但當其他同學跟他要羽毛時，他因為想保存頭飾的完整性，所以拒絕了。

當奶奶再度到訪時，維克多將這件事告訴了她，奶奶告訴他付出和慷慨的重要性，聽完後維克多決定身體力行，開始到學校發羽毛，但看著逐漸光禿的頭飾，維克多瞬間覺得很難過，他打給電話給奶奶並告訴她這件事。奶奶跟他說：｢當你用心的給予，你會知道的!而且我跟你保證，頭飾上的羽毛絕不會變少」。

故事到最後，維克多將所剩不多的羽毛，給予了流浪漢、孩子及他的朋友，在他給予羽毛的當下，他懷著真心誠意，並為能給予他人鼓勵和溫暖感到喜悅，在他真正體悟到｢何謂真心誠意的付出」後，他得到一個神奇又驚人的回饋，那就是羽毛自己長回來了! 頭飾又變回原本漂亮的樣子，他開心不已，原來這就是羽毛的秘密阿!

當你跟隨愛的能量，你將會得到超出想像的回饋

看完故事後，我的心緒瞬間飛回到多年前，我記得那是剛開始出來教學的第二年，收入並不穩定，每個月幾乎都很勉強低空飛過。有一次，我的生日快到了，好朋友特地想幫我過生日，於是我心中升起了一個想法，我想要自己訂製喜歡的蛋糕，招待朋友及家人分享。但這個想法升起後，我頓時陷入了掙扎，那時候我有一間口袋名單的甜點店，可以做客製化蛋糕，但當時候我經濟困頓，雖然訂製蛋糕的錢也不算非常貴，但我掙扎超久 (可見我當時多窮XD)，一方面是從小到大，家裡本身很少在過節慶祝，難得有人可以一起慶祝，我自己也想藉此來表達對自己的愛，訂製自己喜歡的蛋糕，不僅跟別人分享，也告訴自己值得想要擁有的一切，而這個想法一直在我心中盤旋。

最後，我決定放下金錢上的擔憂，訂製了漂亮的玫瑰蛋糕(就如下圖)，老闆娘還很貼心推薦了我們一款玫瑰茶飲，我跟家人朋友度過美好的一天，我想這個蛋糕所代表的意義不僅只是慶祝，它也帶給我心靈上滋養，表達了我對他人的愛與對自己的愛。

之後神奇的事情發生了，在教學還不穩定的期間，我還是有接設計案件，我突然接到出版社一件大案子，而這筆金額緊急補足我經濟上的不足，我真是充滿感激，再次感受到我是被宇宙照顧著。

覺察付出的起心動念，才能夠真正體會愛的能量及滋養

回到故事我們可以從《印地安酋長羽毛的祕密》中，來深度覺察付出動機。一開始維克多在知道分享及付出這個觀念時，他馬上身體力行實踐，為了是符合｢慷慨酋長」這個稱號及形象，他用討好的方式來取悅大家。在他看到頭飾的羽毛所剩無幾時，換來是心裡深深的失落，他此刻感受到的是匱乏，不是付出的喜悅，因為他的付出動機並不純粹，不是基於愛而給予。

當我們付出時，若不是基於純粹的愛及給予，而是基於一種對價、帶有條件的付出，那我們所感受到就是匱乏和失去，只有當我們給予純粹的愛，我們才能體會到愛的滋養。所謂的豐盛，也是因為我們先照顧好自己後，共振及對焦其頻率，自然而然得到的結果。豐盛不僅僅只是金錢上的富有，它可以涵括我們生活一切的事物，身體健康、人際關係都是，它不是刻意或努力追求而來，因為我們每一個人本質都是豐盛圓滿的，只是因為我們的恐懼信念，無法對焦於其頻率，才會創造匱乏的體驗。

最後以上純屬我的個人經驗分享，能夠幫助到你 🙂

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