繪畫心理學：從孩子畫作的色彩與線條，開啟理解與對話

在繪畫創作的過程中，我們會因個人不同的喜好，選擇不同的色彩、線條及構圖方式，這也會反映我們當下的感受及想法。藉由作品，讓我們有機會更認識自己，也更理解他人。

我有一個家教學生，性格溫和慢熱，心思敏感細膩，不喜歡外在環境的變動，在陌生環境時需要長時間才能慢慢適應。在幼兒時，媽媽發現他對畫畫很有興趣和天份，想要找相關課程讓他上課，無奈孩子有點排斥團體課程，所以就想先從一對一的個別指導來啟發他的興趣及天賦。就因這樣而開啟我們的緣份，從一開始的陌生到熟悉，慢慢能敞開心胸且充滿信任感，我也十分開心能陪伴他成長。

兒童色彩心理：從孩子喜歡的色彩，觀察個人喜好及人格特質

在上課時，我總是喜歡觀察每個孩子的作品，線條、用色、畫面的完成度及故事性，我發現這個孩子非常喜歡彩虹顏色，作品總是呈現各種繽紛的色彩，溫暖而美麗。不僅只有他，我也發現心思細膩、情感豐富、溫暖文靜的孩子們，都有類似的用色習慣，作品也有類似的風格。

當然，這並不表示，每位喜歡彩虹色的孩子都有相同的性格，有時候作品的色彩配置，會依孩子當下的喜好及感受，而有不同的呈現。

我們可以藉由對話的方式，像是「你為什麼選這個顏色？」「為什麼喜歡彩虹的顏色」來孩子們交流並理解他們的想法。

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2.【色彩心理學】喜歡綠色? 討厭紅色? ｢對比色｣能看出我們需要療癒的課題?

(星夜－學生4歲時的作品，房子色彩繽紛，孩子喜歡用彩虹顏色來繪製作品。)

除此之外，這個孩子也喜歡變換、嘗試各種不同的色彩。每次上課時，只要有選顏色的機會，他一定每個顏色都會試試看。有一次，我看著他正在換顏色塗色時，我突然意識到一件事，在下課後，我跟媽媽說：｢雖然他不喜歡外在環境的變動，適應非常慢，但對他本身來說，他其實喜歡事情是有變化的，有新鮮感的，我想在以安穩生活的前提下，他應該沒辦法接受一成不變的生活。｣

當媽媽聽完我的想法後，她說我的觀察真入微，並且從飲食方面來跟我應證這個觀察。舉例來說，假如今天早餐有出現荷包蛋、中午若是一樣有出現蛋的料理，像是蛋花湯，雖然都是蛋料理，但大部分人都是可以接受的，因為烹調及料理方式不同，吃起來就像在吃不同料理，不會那麼膩。但這個孩子沒辦法，只要三餐中出現一次蛋，不管是蒸蛋或是番茄炒蛋，下一餐就若再出現蛋料理，他就顯得興趣缺缺，即使改變烹調及料理方式也一樣，他也不感興趣，所以每餐都要變化及新鮮感。

當我聽完真是驚訝，心想媽媽準備三餐也太辛苦了，真是敬佩媽媽的愛及耐心。也沒想到從這個細微的觀察中，能夠更深入了解孩子的性格。

(牽牛花－學生5歲時的作品，使用彩色筆搭配酒精來暈染，牽牛花朵的五顏六色且繽紛。)

(好吃的剉冰－學生6歲時作品，喜歡使用不同的顏色來當作剉冰淋醬。)

從線條與造型，來觀察孩子的創作方式

除了用色外，我也喜歡觀察孩子在畫線條和創作造型時不同的表達方式。

我曾經教過一對兄弟，兩人在創作時有著明顯不同的習慣。哥哥畫線條時，常會呈現較圓潤、流暢的造型；弟弟則較常使用明確、俐落，帶有稜角的線條。

在日常相處中，我也觀察到兩人有著截然不同的性格。哥哥個性比較溫和安靜，遇到事情時不一定會立即說出自己的想法；弟弟則比較直接，面對自己在意的事情時，往往會積極表達立場。在作品的呈現上，也能夠顯現他們這部分的差異。